昨天，《2006年金华市初中毕业考试与高中招生制度改革工作指导意见》与《金华市2006年初中毕业生综合素质评价实施办法》出台。
根据指导意见，自2004学年进入课改实验的浦江、武义、磐安等三个县，与去年一样，继续实行初中毕业考试和升学考试。自2002～2003学年进入课改实验的义乌、婺城区（含开发区）、金东区、东阳市、兰溪市、永康市一律实行初中毕业生学业考试（以下简称学业考试）制度。自2002～2003学年进入课改实验的市（区）均须实施初中毕业生综合素质评价，改变以学科考试成绩作为高中阶段学校招生录取唯一依据的做法，将初中毕业生学业考试成绩和综合素质评价的结果同时作为高中阶段学校招生录取的依据。
新中考方案的四大变化
与去年相比，2006年新中考改革方案出现四大变化：我市自2002～2003学年进入课改实验的义乌、婺城区（含开发区）、金东区、东阳市、兰溪市、永康市一律实行初中毕业生学业考试制度。我市实验区初中毕业考试与高中招生录取不再以学科考试成绩为唯一依据，初中毕业生综合素质评价成绩将是升学的重要依据；2006年，我市实验区实行两考合一，即取消原来由初中学校自行命题、考试的毕业考试，初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是衡量初中毕业生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一；自2006年开始取消特长加分，特长纳入初中毕业生综合素质评价中，作为标志性成果体现；政策性加分在2005年基础上增加一条，根据《中华人民共和国人民警察法》第41条规定，因公致残的公安干警与因公致残的现役军人享受国家同等待遇。报考金华六中、金华八中特长生班的考生，必须取得“审美与表现”模块中相应的标志性成果。
三项测试纳入综合评价
对课改区初中毕业生进行综合素质评价，以道德品质与公民素养、实践与创新、审美与表现、运动与健康等四个方面的基础性发展目标为基本依据，同时根据学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等，全面、客观、公正地反映学生的总体发展水平。
需要提醒考生和家长注意的是，2007学年开始，“信息技术等级考试、实验操作考查、身体素质测试”三项测试内容将纳入综合素质评价内容，不再作为普通高中录取的前置条件。今后，学生体质健康标准测试和“体育、艺术2+1”项目将逐步纳入初中毕业生综合素质评价的内容中。
模块一：道德品质与公民素养
一、主要内容
（1）有责任意识，有进取心，学习积极努力，能自觉完成学习任务，能抵制不良诱惑；
（2）遵纪守法，诚实守信，有规则意识，能自我接纳，有错就改；
（3）尊敬师长，与同学友好相处，乐于帮助同学，对人有礼貌，不做损人利己的事情；
（4）关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益，爱护公物、积极参加力所能及的劳动和社区服务活动；
（5）具有环保意识，维护环境卫生，能积极参加环保活动。
二、评价等第
（1）E(待合格)：初中三年受到过学校记过及以上处分而又未撤消者；
（2）P(合格)：初中三年受到过学校记过及以上处分而已被撤消者；
（3）A(优良)：初中三年未受到学校记过及以上处分且模块一内容中所有条款均获“P”等及以上者。
三、操作说明
（1）、提供举证材料（《学生成长记录册》等）
a、在校三年的班主任期末评语的原始材料（尽量提供）；
b、在校三年的奖励或处分等原始书面记录；
c、参加学校组织的社区服务活动、社会公益活动等记录；
d、担任学校、班级、小组干部、为同学服务、为集体取得荣誉等方面的原始书面材料。
（2）具体操作
a、实施测评。根据五项评价内容，由学校制定测评细则，在学生自评、同学互评的基础上，由学校评定工作委员会分别评定五项内容的等第（A、P、E）；
b、等第认定。根据五项内容的测评等第和举证材料，结合学生成长记录袋记录，依据等第标准评定本模块等第。
模块二：实践与创新
一、评价内容
（1）积极参与实践活动，具有明确的活动计划，能主动承担活动任务，亲历活动过程；
（2）具有基本的信息搜集、处理与辨别、发布能力；
（3）能综合运用知识和技能发现问题，并有效地解决问题，达成活动目标；
（4）能主动与同学合作，开展多样化的社会实践与社区服务活动；
（5）具有基本的实验操作和动手制作能力，勇于创造发明，有自己个性化的活动作品及实践活动的成果；
（6）具有基本的活动组织与管理能力，以及活动成果的公布能力；
（7）经常反思自己在活动中的经验和不足，不断调整自我，取得进步。
二、标志性成果
（1）初中阶段获县（市、区）级及以上小发明、小创造三等奖及以上；
（2）初中阶段获县（市、区）级及以上数学、科学竞赛三等奖及以上；
（3）初中阶段获县（市、区）级及以上中小学电脑制作比赛、青少年科技创新大赛、青少年信息技术（计算机）竞赛三等奖及以上；
（4）初中阶段获县（市、区）级及以上青少年航海、航空、车辆模型锦标赛、青少年线电赛三等奖及以上；
（5）初中阶段信息技术考试获“二级”及以上证书；
（6）初中阶段在市（地）及以上报刊杂志上发表500字及以上文章5篇及以上；
（7）初中阶段在市（地）级及以上教育行政部门组织的演讲（辩论）赛上获三等奖及以上；
（8）、初中阶段获小论文评选县（市、区）三等奖及以上；
（9）、初中阶段获县（市、区）团队活动个人三等奖及以上。
三、等第标准
（1）E（待合格）：有下列情形之一者，评为“E”等。
a、综合实践活动课程、校本课程、地方课程的课程学习时间每学期有2次以上的旷课行为；
b、本模块内容中四条及以上是“E”的。
（2）P（合格）：同时具备下列条件，可评为“P”等。
a、本模块内容中4条及以上达“P”及以上等级；
b、信息技术等级考核通过；
c、实验操作考核成绩合格。
（3）A（优良）：符合下列条件之一者。
a、符合标志性成果之一项；
b、符合“P”且本模块内容中有3条及以上达“A”。
四、操作说明
（1）提供举证材料。
a、提供所有“标志性成果”的证件或文件（两人及以上的获奖项目，只限第一作者有效）；
b、一项自己认为最满意的综合实践活动课程、校本课程、地方课程的主题活动成果。
（2）学校评定小组根据评定内容中的7条要求、举证材料及主题活动情况记载，依据等第标准评定本模块等第。
模块三：审美与表现
一、评价内容
（1）积极参加各种艺术活动，养成在日常生活中关注艺术的习惯；
（2）认真参加音乐、美术课的学习；
（3）具有创造和表现美的欲望，有自己的艺术作品；
（4）具有初步的审美能力。
二、标志性成果
（1）初中阶段参加县（市、区）及以上教育行政部门组织的文艺（乐器）汇演（仅限个人项目）获三等奖及以上；
（2）初中阶段美术（书法）作品在县（市、区）及以上教育行政部门组织的比赛中（仅限个人项目）获三等奖及以上；
（3）初中阶段美术（书法）作品在市（地）及以上报刊杂志上发表5幅及以上；
（4）初中阶段获省学生艺术特长水平测试“B级”及以上证书。
三、等第标准
（1）E（待合格）：有下列情形之一者，评为“E”等。
a、音乐课、美术课多次无故缺课；
b、本模块内容中3条及以上是“E”的。
（2）P（合格）：同时具备下列条件，可评为“P”等。
a、本模块内容中2条及以上达“P”及以上等级；
b、初中阶段音乐、美术课程学习考查成绩均达到合格及以上。
（3）A（优良）：符合下列条件之一者可评为“A”等。
a、符合“标志性成果”之一者；
b、符合“P”且本模块内容中有2条及以上达“A”。
四、操作说明
提供举证材料：
a、初中三年音乐和美术课程学习考查成绩原始记录；
b、参加由学校组织的音乐实践或表现活动的书面证明；
c、提供所有“标志性成果”的证件或文件。
模块四：运动与健康
一、评价内容
（1）积极参加体育活动，有坚持锻炼身体的习惯；
（2）有良好的体能和体育运动能力；
（3）有良好的身体素质和学习、生活方式。
二、标志性成果
（1）初中阶段参加市（地）及以上运动会（赛）达到国家三级及以上运动员标准；
（2）初中阶段参加县（市、区）及以上教育行政部门（或参与组织）的正式体育比赛获个人前六名或团体前六名的主力队员。
三、等第标准
（1）P（合格）：同时具备下列条件，评为“P”等。
a、体育与健康课程学习考查成绩初三学年必须合格，初一、初二至少有一年合格；
b、体育三项测试成绩总分达到18分及以上（体育三项测试实施意见由县（市、区）教育行政部门统一制定）；
c、丧失运动能力的身体残疾的学生可免考，等级评定为“P”。
（2）A（优良）：符合下列条件之一者。
a、符合“标志性成果”之一者；
b、初中阶段未因病休学且体育三项测试成绩总分达到24分及以上者；
c、符合“P”且本模块内容中有2条及以上达“A”。
四、操作说明
以证件（文件）、原始资料、记录评定本模块等第。
记者帮你解读新中考改革方案
综合素质测评条件放得有点宽
分数的作用真正被淡化
根据《2006年金华市初中毕业考试与高中招生制度改革工作指导意见》，新中考改革方案改变以学科考试成绩作为高中阶段学校招生录取唯一依据的做法，将初中毕业生学业考试成绩和综合素质评价的结果同时作为高中阶段学校招生录取的依据。
初中毕业生学业考试科目为语文、数学、英语、科学、历史与社会·思想政治，考试时间在6月中旬，考试成绩报告实行分数制，语文、数学、英语满分各为150分，科学满分为200分，历史与社会·思想政治满分为100分。其中语文、历史与社会·思想政治试卷中地方课程《锦绣金华》内容各占5分。初中毕业生学业考试由市教育局统一组织命题。适当控制题量，命题杜绝偏题、怪题、熟题和繁题，难度系数控制在0.75左右。其中，语文、英语、科学实行闭卷考试，英语考试加试听力；数学、历史与社会·思想政治实行开卷考试；数学、科学考试允许使用不发出声音的计算器。
初中毕业生的毕业资格，由学校根据学生学业考试成绩并结合综合素质测评等第进行认定。学业考试成绩不及格学生的比例应当控制在5%以内，学业考试成绩不及格的学生，由所在初中学校自行命题并组织补考。
综合素质测评条件放得有点宽
据金华市教育局基教处工作人员介绍，金华市教育局在去年11月10日左右通过媒体及金华新闻网发布《2006年金华市初中毕业考试与高中招生制度改革工作意见（征求意见稿）》及《金华市2006年初中毕业生综合素质评价实施细则（征求意见稿）》，向社会广泛征求意见。一个月时间，金华市教育局收到78个电话、17封来信，接待来访9人（不包括媒体与金华新闻网受访意见）。新出台的中考改革方案充分考虑了这些意见。
有部分家长主张，高中招生录取仍以分数为录取标准，认为综合素质评价等第会孳生教育腐败。金华市教育局基教处傅学星告诉记者，这主要是有些家长不了解新中考改革的精神。虽然方案规定省一级重点普通高中录取要求综合素质评价等第不少于2个“A”，且不得有“E”，根据新出台的中考改革方案与综合素质评价实施办法，一般情况下，学生拿到2个“A”，是比较容易的，比如第一模块“道德品质与公民素养”，凡初中3年未受到学校记过及以上处分的学生，一般都可获“A”；其他三个模块的标志性成果要求也不高。
有家长提议重点高中录取学生的名额应分配到学校，傅学星表示，金华市招生办将根据《2006年金华市初中毕业考试与高中招生制度改革工作指导意见》，出台高中招生录取细则，具体规定各所学校录取学生的比例。
省一级重点高中录取综合素质评价等第不少于2个“A”
省一级重点普通高中录取要求综合素质评价等第不少于2个“A”，且不得有“E”；普通高中录取要求“信息技术等级考试、实验操作考查、身体素质测试”等三项必须通过(2007学年开始，“三项测试”内容将纳入综合素质评价内容，不再作为普通高中录取的前置条件)。
继续实行将省重点高中部分招生指标分配到各初中学校的招生办法，继续实施优质资源向贫困地区倾斜政策，各县（市）省重点中学均应向贫困地区招收若干名定向免试生。金华市招生办将出台高中录取招生具体分配细则。
政策性加分录取中，自2006年开始取消特长加分，继续保留政策性加分，并增加“因公致残的公安干警子女与因公致残的现役军人子女享受国家同等待遇”。
金华六中、金华八中2006年面向全市招收特长生各一个班，由学校自主实施招生录取。录取的特长生，必须取得“审美与表现”模块中相应的标志性成果。
职业高中招收“直升生”。职业高中可根据初中毕业生学业考试成绩直接录取新生。
